Los medios de comunicación

educa.jcyl.es

Los_medios_de_comunicación

Cuentos para conversar

cuentosparaconversar.net

Visto en aplicacioneseducativas.net se describe como:

Cuentos para conversar es un portal creado por el Gobierno Vasco para niños, donde podemos encontrar múltiples pasatiempos y variadas aplicaciones educativas en forma de cuento, algunos con sorprendentes animaciones. Forma parte de una iniciativa de estrategia de comunicación educativa con las familias donde se incluyen varios proyectos de cine y televisión.

Cuentos_para_conversar

La comunicación

repositorio.educa.jccm.es

La_comunicación

Descargar recurso

Los medios de comunicación informan

agrega.educa.jcyl.es

Los_medios_de_comunicación_informan

Twiducate e blog de aula

Con máis que suficientes recursos educativos publicados neste blog, especialmente en relación ao número de miniportátiles de que dispón o meu alumnado de 5º de Primaria (ata o de agora ningún), estamos a experimentar novos camiños 2.0 na nosa actividade escolar.

Establecín un Twiducate para a comunicación e confección de traballos de aula. Resulta moi útil e permitiu que @s alumn@s aprendesen axiña o funcionamento básico dun escritorio tipo blog. Xa saben usar as rutas de enlaces e de imaxes, a utilidade das pestanas de Firefox para non perdérense. Traballan colaborativamente e procurando coidar a ortografía coma nunca antes nos catro PC de 11 anos de antigüidade que temos na aula, e individualmente dende as súas casas quen teñen internet ou na biblioteca do centro cando poden.

twiducate

En Twiducate traballamos as noticias, o día da paz con cancións e premios Nobel, respostas para unha lectura comprensiva referida ao seu disfrace de antroido… Sendo un espazo privado, resulta moi cómodo para unha comunicación e publicación interactiva que non require de excesivos coidados, permitindo un traballo de clase para a propia clase.

No blog de aula publicamos a través de dúas contas: a de administrador, xestionada por min, e a do alumnado, común a tod@s. Isto debe ser así porque @s alumn@s non dispoñen de conta de correo e tiven que crear unha en Educared para todo o grupo coa finalidade de darlles de alta como autores/as no blog.

blog_de_aula

E así seguiremos ata que cheguen os miniportátiles… Despois, a nosa aula estará integrada na escola 2.0.

Publicado en Xeral. Etiquetas: . 2 Comments »

Galicia recibirá 5.700.000 € para pecés

Recollo íntegra a nova dende Galicia-Hoxe:

Escola 2.0

Galicia recibirá 5.700.000 € para pecés

Terá que achegar outro tanto para os portátiles de 5º

EFE . MADRID

O Consello de Ministros aprobou onte a distribución de case cen millóns de euros en 2009 para o programa Escola 2.0 entre as comunidades autónomas de réxime común, que investirán a mesma cantidade para este fin.

Segundo informa o Goberno, o programa prevé a transformación nos próximos catro anos das aulas tradicionais de quinto e de sexto de Primaria e primeiro e segundo de Secundaria noutras dotadas de lousas dixitais e conexión sen fíos a internet, nas que o profesor disporá dun computador portátil e cada alumno traballará cun persoal “ultraportátil”.

Para a distribución do orzamento destinado a equipamento, que ascende a 93,3 millóns de euros, téñense en conta o número de alumnos de quinto de Primaria de todos os colexios sostidos con fondos públicos e o número de aulas dese curso dos centros públicos.

“Deste xeito, o Goberno garante o financiamento suficiente para dotar de computadores a todos os alumnos de quinto de Primaria, así como o equipamento necesario para o profesorado e as aulas dos colexios públicos”, segundo argumenta o Executivo na referencia do Consello.

Formación en novas tecnoloxías

O Ministerio destinará preto de cinco millóns de euros á formación dos especialistas en novas tecnoloxías dos colexios e dos profesores das aulas que se incorporan ó programa Escola 2.0, así como para a elaboración e impulso da creación de materiais e recursos educativos dixitais.

Para a súa distribución terase en conta o número de aulas de quinto de Primaria e o número de centros sostidos con fondos públicos.

Galicia percibirá 338.068 euros para dedicar a formación e 5.363.232 para fornecer de material dixital. Andalucía será a comunidade que máis recursos reciba da Administración central, 21,8 mi­llóns de euros, seguida por Cataluña (15,4 millóns), Comunidade Valenciana e Madrid (11 millóns cada unha delas).

“Trátase dun programa global de innovación educativa que contará en 2009 cun total de douscentos millóns de euros financiados ó 50 por cento polo Ministerio de Educación e as comunidades autónomas”, precisa o Executivo.

O EXPERTO

“Coa lousa dixital o rendemento sobe ó 90%”

José Dulac, investigador e formador sobre a lousa dixital interactiva, asegurou onte que coa introdución desta tecnoloxía nas aulas, España conseguirá “reducir as carencias” educativas que marcan os informes europeos, como o PISA, e porase ó nivel medio.

Segundo Dulac, cando un profesor dispón dunha lousa dixital e unha formación adecuada recupéranse as carencias pedagóxicas debido a que se mellora a comunicación cos alumnos e cáptase máis fácil a súa atención.

Dulac admitiu que España está “un pouco” por baixo da media europea, pero afirmou que “España está mellor situada a nivel de tecnoloxía educativa que a nivel de pedagoxía”. Neste sentido, subliñou que “o bo profesor éo con e sen lousa dixital” pero que “os profesores malos ou normais vólvense excelentes” porque “melloran a comunicación co alumno e captan a súa atención”. “Podo aventurar que a aprendizaxe mellora en máis dun 50% e en profesores que manexan moi ben a lousa hai niveis do 70, 80 e 90%”, subliñou.

Pola contra, Dulac sinalou que a lousa xera a dificultade de atender a 25 ou 50 alumnos e á tecnoloxía ao mesmo tempo. Por este motivo, destacou que tecnoloxía ten que ser “moi cómoda” e que é necesario que o profesorado reciba unha formación específica porque sen ela convértese nun “cacharro incómodo” na aula.

Formación e material

A comunidade galega recibirá un montante de 338.068 euros para dedicar a formación dos especialistas en novas tecnoloxías e ós profesores e 5.363.232 para fornecer o material dixital.

Agora haberá que confiar en que as nosas autoridades educativas fagan o seu traballo e dispoñan todo o necesario para que en setembro o alumnado de 5º de Primaria en Galicia poida finalmente poñerse á altura da calidade educativa da que gozan dende hai anos noutras comunidades.

La digitalización del sistema educativo

Publicado ya en mi blog de coordinador TIC, reproduzco aquí la misma entrada:

Estamos expectantes ante la anunciada digitalización del sistema educativo en España.

Ya resalté cuatro aspectos positivos del plan con los datos de que podemos disponer actualmente.

A la espera de más datos, indicaré ahora cómo me gustaría que se llevase a cabo la implantación de la Escuela 2.0 en nuestro país:

1.-  Utilizar como punto de partida la experiencia de un número muy considerable de profesores/as y alumn@s que llevan años trabajando con proyectos, competencias, blogs, wikis, redes, herramientas 2.0 y todo lo que hoy se considera web colaborativa.

2.- Formar muy bien a todo el profesorado en unas TIC que permitan apoyar y desarrollar con éxito una nueva metodología de aprendizaje compartido y colaborativo en la que el alumnado debe ser el verdadero agente activo de su formación y núcleo de todo el proceso educativo. Potenciar la experiencia educativa basándose en el aprender haciendo y en aprender a aprender para toda la vida.

3.- No reducir el plan digitalizador a la simple transformación de los libros de texto en libros digitales más o menos interactivos, sino promover la realización de actividades que impliquen un mayor uso de las posibilidades formativas de internet como fuente de conocimiento colaborativo.

4.- Establecer mecanismos interactivos bien articulados para favorecer la comunicación y el intercambio de experiencias y materiales educativos entre todo el profesorado.

5.- Dotar al profesorado de recursos 2.0 para confeccionar sus propias actividades y estrategias educativas.

6.- Digitalizar el sistema educativo en su conjunto, en lugar de iniciarlo en un solo nivel de Primaria.

7.- Utilizar software libre, ordenadores ecológicos producidos por empresas españolas, recursos educativos compartidos y producidos por profesorado experimentado que después puedan ser adaptados a cada aula.

Cuanto mejor se planifique la Escuela 2.0 más corto será el camino a recorrer para hacerla realidad lo antes posible.

Las nuevas tecnologías en las políticas educativas

Comparecencia de la ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, en la Comisión de Educación, Política Social y Deporte del Congreso de los Diputados

02 de abril de 2009

Las nuevas tecnologías en las políticas educativas


Señorías: También vamos a volcarnos en la introducción de las nuevas tecnologías en las aulas. Hemos dado ya grandes pasos. La práctica totalidad de los centros educativos tienen conexión a Internet. Una gran mayoría de comunidades autónomas cuentan con redes educativas propias más o menos desarrolladas. Una gran parte de los centros cuenta con aulas informáticas que los alumnos y profesores utilizan habitualmente.

En los últimos meses, varias administraciones autonómicas han ampliado todos estos programas y ahora es cada vez más frecuente que los docentes utilicen medios informáticos para su trabajo, o aulas que cuentan con pizarras electrónicas entre otros aparatos.

Asimismo, se cuentan por miles los profesores que han recibido formación y se han convertido también en generadores de contenidos digitales y de nuevas formas pedagógicas a través de los ordenadores o de Internet.

La última evaluación en Educación Primaria demuestra que los resultados de los alumnos que utilizan regularmente ordenadores u otros medios tecnológicos son mejores, y el próximo Informe PISA tiene como principal objetivo la evaluación de las competencias en nuevas tecnologías.

Es evidente que los jóvenes del siglo XXI han integrado Internet y las tecnologías como un elemento más de su vida. Y que el mundo de esta época, en el que viven y desarrollarán toda su vida, resulta inconcebible sin la red y sin medios tecnológicos.

Por eso ha llegado el momento de dar un paso adelante. Las tecnologías de la comunicación son hoy mucho más que una ayuda en la enseñanza o el aprendizaje. Son una herramienta pedagógica de igual valor y de uso tan habitual como antaño lo fueron los libros o los bolígrafos. Es la escuela del futuro, la escuela 2.0 a la que tenemos que llegar lo más pronto posible.

Para los docentes debe ser (y en muchos casos ya es) una forma de mejorar su labor, de enriquecer su trabajo y de lograr más fácilmente sus objetivos.

Y para los alumnos (no hace falta explicarlo mucho), nada hay más alejado de su vida habitual que aprender ignorando internet y los ordenadores. La red y los medios tecnológicos incrementan su interés, su aprendizaje, sus posibilidades, su rendimiento. Y, desde luego, les preparan mucho mejor para tener más oportunidades en el presente y en el futuro.

Todas estas razones nos urgen a intensificar la introducción de las tecnologías en el sistema educativo. Y por eso desde el Ministerio, y en colaboración con las CCAA, estamos preparando un amplio programa de difusión y extensión tecnológica.

Porque no se trata solamente de que los centros dispongan de conexión más o menos rápida a Internet. Se trata de que seamos capaces de ofrecer a través de la red:

  • Recursos a los profesores para que mejoren su labor
  • Contenidos a los alumnos para que aprendan más y mejor, y comprendan el mundo que les rodea
  • Ayuda a los padres para que participen más en la educación de sus hijos
  • Y orientación a todo el sistema educativo para que conozcan todas las oportunidades que tienen a su alcance y tomen las mejores decisiones posibles.

En suma, el Ministerio tiene la firme voluntad de integrar las nuevas tecnologías en el sistema educativo, de llevarlas a las aulas, de ponerlas al servicio de la comunidad educativa, y por esta razón estamos desarrollando una serie de acciones:

  • Hemos renovado la web del ministerio. http://www.mepsyd.es será el portal institucional con toda la información y los servicios que ofrece la Administración General del Estado sobre el sistema educativo. Además de nueva estructura y actualización constante, desde esta semana ofrece 120 servicios electrónicos a las instituciones y ciudadanos que pueden gestionar o tramitar a través de Internet. Entre ellos están la solicitud de las becas y ayudas para adquisiciones de libros, así como las ayudas para estudios internacionales, la participación de centros educativos en programas de intercambio educativo, o la solicitud de plazas para profesores que desean trabajar en nuestros centros en el exterior. Antes de que acabe este año, estarán en la red la totalidad de los 192 servicios que el ministerio gestiona.
  • Vamos a generalizar el uso de plataformas móviles en la comunicación con los ciudadanos. Por ejemplo, vamos a informar de la tramitación y resoluciones de las becas a través de más de medio millón de sms y de una cantidad similar de e-mails a los ciudadanos que lo soliciten.
  • Vamos a crear una plataforma web que aglutine todos los contenidos y servicios que pueden ser útiles a los profesores de todos los niveles educativos. Quiero señalar que, en los últimos años, hemos avanzado mucho en la formación del profesorado a través de la red, y que en el curso 2007-2008 prestamos este servicio a más de 25.000 profesores. Asimismo, son muchos los materiales docentes que, actualmente, están al servicio del profesorado. A través de esta plataforma ofreceremos a los profesionales de la docencia cursos de formación, contenidos pedagógicos, materiales digitales, informaciones, espacios de participación, de intercambio de experiencias, de asesoramiento, etc.
  • También encaja en esta política la plataforma de formación profesional a la que me referí al hablar de la Hoja de Ruta de la Formación Profesional, así como los servicios de orientación sobre la formación.
  • En las próximas semanas, iniciaremos contactos con las editoriales de libros de texto para examinar los cambios en sus productos que en algunos casos ya están realizando, pero que se acelerarán de forma inmediata. El Gobierno quiere analizar con las empresas la transformación que supone la digitalización de los contenidos educativos. Esta es también una oportunidad para la industria editorial española, puesto que hablamos de un mercado de 400 millones de estudiantes. El formato digital nos permite enriquecer los contenidos y los métodos pedagógicos. Es decir, permite enriquecer la educación que reciben nuestros hijos.
  • Estamos trabajando con la Comisión Europea, las principales operadoras de telefonía y otras empresas del sector para desarrollar una web que ayude y oriente a padres y profesores a combatir y prevenir los riesgos que las nuevas tecnologías pueden suponer para sus alumnos y/o hijos. Riesgos como el acoso, las adicciones o el uso irresponsable o excesivo de Internet y otros medios tecnológicos.
  • Potenciaremos el canal Mepsyd en Youtube para que se convierta en un medio de intercambio de experiencias educativas de profesores y alumnos. El canal ha recibido más de 335.000 visitas en los siete meses que lleva funcionando y este mes es el decimoprimer canal más visto el mes pasado en Youtube en nuestro país.
  • Utilizaremos las nuevas posibilidades que ofrecen las redes sociales para ofrecer más recursos, más información y más comunicación entre profesores y alumnos. En un primer momento, estamos preparando la creación de una red social para los profesores y alumnos de los centros que el Ministerio tiene en el extranjero.

Estas son sólo algunas de las acciones que desplegaremos en los próximos meses y de las que les informaré oportunamente. Son los primeros pasos –habrá más- de un objetivo ambicioso: hacer de las nuevas tecnologías una herramienta para mejorar la educación en España y para dar más oportunidades a nuestros alumnos.

Más oportunidades y más recursos para que utilicen de forma positiva Internet, las redes sociales y todo el nuevo abanico de posibilidades que se les está abriendo para comunicarse con el mundo. Más oportunidades para que aprendan a aprovechar sus ventajas y defenderse ante sus inconvenientes. Más oportunidades para que sean capaces de detectar los riesgos del mundo virtual, de la misma manera que pueden hacerlo en su entorno físico cuando salen a la calle.

Los alumnos están más que preparados para responder a este reto. Sus formas de relacionarse, de escuchar y recibir información han cambiado. Y lo cierto es que, o nos acercamos a su lenguaje, o cada vez nos entenderán menos.

Los profesores muestran constantemente su disposición a mejorar su formación y la manera en que desarrollan su labor. Cada vez son más los que aprovechan los nuevos formatos digitales y sus nuevas capacidades para mejorar su labor, para llegar más y mejor a sus alumnos, para prepararles más eficazmente para ser mejores ciudadanos.

Y los padres demandan ayuda y canales para involucrarse en la educación de los niños y jóvenes, y las instituciones estamos obligadas a ayudarles para que puedan utilizar lo mejor de las tecnologías y alejar los peligros que el abuso de ellas puede suponer.

Y puesto que ya que tenemos los medios para apoyar todos estos deseos, las administraciones debemos ser capaces de organizarnos y de coordinarnos para trabajar ellos. Ir por un camino distinto al que ofrecen las tecnologías sería ir en contra de una mejor educación para nuestros hijos. El Gobierno de España, y estoy segura que todos ustedes y todas las administraciones, queremos ir en otra dirección, en la dirección que lleva a formar a nuestros estudiantes para vivir en el mundo que nos rodea.

Comunicación verbal / no verbal

La comunicación

educarex.es

Sistemas de comunicación no verbal

educarex.es

Medios de Comunicación Social

CNICE

mcs.jpg

Información

aa.png

Este blog está dedicado á incorporación das tecnoloxías da información e a comunicación nas miñas clases no 3º Ciclo de Primaria no CPI Don Aurelio (Aurelio M. Rey García) de Cuntis (Pontevedra).

Empecei a facelo o 24 de febreiro de 2.008.

Se, con dereitos de autoría, algunha persoa, empresa ou institución desexa que se retire algún material deste blog, só ten que comunicalo.

Publicado en . 2 Comments »
%d bloggers like this: